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近日，北京市教委发布的高考改革方案中关于英语和语文的分值调整引发舆论热议。教育部前发言人、语文出版社社长王旭明对此方案的大加赞赏很有代表性：“减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一”。

一些地方的高考政策调整频密出台，在已经出台的各地方案中，英语成为最集中的调整对象，有的地方考虑取消听力测试，有的地方据报将多次考试。在众说高考英语降分的大背景下，各省市纷纷出招。面对这一众说纷纭被推上风口浪尖的高考英语降分政策，作为前身为浙江教育学院的浙江外国语学院英文系学生的我们自然选择了这个与自身前途相关与学校发展方向相连与社会走向挂钩的课——“众说高考英语降分背景下英语教育改革初探”，希望能通过把自己置身于社会反映教育第一线的心声为教育改革尽自己的绵薄之力。在实践地点的择选上，作为教育强市，又毗邻杭州的富阳市当之无愧成为了我们今年暑期社会实践的调研基地。

6月26日，按照原定计划我们“众说高考英语降分背景下英语教育改革初探”小分队成员顶着细雨从和山如期出发。鉴于前期准备工作时了解到富阳市小学和初中将在27日放假，留给我们实践队员的时间其实十分紧迫，但是大家一鼓作气克服时间紧迫的难关在最短的时间争取到了最大份额的问卷。在短短的一下午时间分头走访了富阳市实验小学，富阳市第三小学，富阳市郁达夫中学，在被拒的失落和配合的欣慰中完成了第一天预期的任务。

6月27日，在绵绵细雨中，我队一行8人赴富阳市在富阳市永兴学校和富阳市永兴小学等地开展了有关的社会实践调查活动。很荣幸地采访到了永兴中学的邵文鸿校长和永兴双语小学的章军红校长等数位负责人。

6月28日，本队一行人前往富阳市超凡教育有幸采访到了盛玉峰校长，了解到了作为培训机构负责人关于英语高考降分的独到见解。下午更是不负众望采访到了富阳市著名的江南中学的曹一峰校长和富阳中学的周永平主任。

6月29日，本队一行人采访了富阳市当地著名的培训机构铭仁教育的张蕾校长，昂立教育的负责人以及新东方张雪辉校长，更是在烈日下前往富阳市实验中学踩着学生返校备考的时间点发放问卷。

6月30日，我队一行人顶着滂沱大雨前往永兴中学在英语教师集中培训期间发放问卷，更是在下午前往学大教育采访到了当中的优秀教师和魔方教育的方军生总校长，之后又奔赴实验中学采访了陈永平主任和3位优秀的英语教师。

7月1日，也是我们结束征程的一日，我队队员用毫不削减的热情收获了更为丰硕的成果。我们有幸采访到了教育局人事部的丁雪峰科长以及小学英语教研组组长徐红波、初中英语教研组组长鲍闵芳和高中英语教研组组长裘明慧。各位也是仁者见仁智者见智发表了他们的大家之说。

“六日行，五日雨”这六个字无疑是对我们小队本次暑期社会实践活动天气状况的高度概括。在为期六天的实践活动中没有风和日丽的美好，取而代之的是五天淅沥小雨夹杂大雨滂沱的汹涌，还有一天烈日当空的灼热。湿透的队服里已分不清是汗水还是雨水。为了能多填一些问卷，我们的队员更是放弃了能遮风挡雨的凭借，在雨丝的洗礼下奔波在人群里收发问卷。在问卷的设计上我们也是花了不少心思，根据年龄和身份特征我们累计设计了四类问卷——小学生、初高中生、教师、群众。合计发放问卷1100份，收回有效问卷1067份。其中发放小学生问卷300份，收回有效问卷291份；发放初高中生问卷500份，收回有效问卷491份；发放教师问卷100份，收回有效问卷96份；发放群众问卷200份，收回有效问卷189份。大量的问卷和精密的统计分析让我们获得了极其宝贵的第一手资料。

在为期六日的调查过程中我们发现，在众说高考英语降分背景下，学生老师及领导对英语教育的观念虽然或多或少受到了影响，但总的来说，对英语教育的重视还是一如往常。我们在学生的问卷及采访中发现无论是小学生还是初高中生，对于英语教育都十分重视，十分渴望学好英语。然而一些初高中生表示，如今的英语教学过于应试，不够实际，他们提议英语教学应从注重应试向注重实际运用方面转变。小学生对高考降分背景下英语教育改革的了解相对较少，而且可以看出各种调整政策的出台并没有对小学生的日常学习和生活带来太大的影响。在关于“你是否喜欢英语”和“你学英语是为了什么”的问题调查中小学生的答案体现了多元化的特点，但在初中生的问卷调查中我们小组成员发现了一个非常鲜明的共同点。在初中生中，有很大一部份的学生认为学习英语是为了老师和家长，他们努力的理由是——考试，在他们的身上有很重的“have to”的痕迹，而非常有趣却也很顺理成章的是在他们希不希望英语考试降分的问题里他们的答案基本由他们的英语成绩决定。而在家长层面，基本分为四种情况：第一种，类似于初中生的选择，有他们孩子的英语成绩决定他们对英语教育改革方向的看法；第二种，蒋英语作为一种更好的生存的工具，因此他们希望英语教育改革无论在考试形式还是课堂教学模式上都能更有实践性、更接地气；第三种，反对型，而反对的理由主要是认为增加孩子的负担、对未来影响不大以及希望更注重孩子的国学素养这几个方面；第四种，将英语作为一种文化，这类家长比例相对较少，他们在英语教育改革上的要求也相对较高。在学校层面，我们非常荣兴的采访到了富阳市永兴学校的邵校长，采访过程中邵校长非常明确的表示在高考降分背景下永兴学校不会降低英语教育水平也不会降低对学生的英语要求。在讲述他对英语教育的理解中，邵校长强调了全球化这个非常庞大、势不可挡的时代潮流，他认为英语教育改革会往满足学生和家长多元化的方向发展，英语教育模式会不断地进步但英语重要性不会下降。各学校的英语老师也都纷纷表示未来高考英语降分的说法并不会动摇他们教学的热情，在交流和采访中体现出了对未来的坚定和期许。各校领导和个培训机构负责人也给予了我们很大的帮助与鼓励。他们对我们的实践活动非常支持，给我们提出了宝贵的意见并送上祝福的寄语。在采访中，他们对英语教育的现状作出了深入分析，并提出了自己的独到见解，令我们受益匪浅，更是为我们实践成果添砖加瓦，深化了我们本次调研活动的意义。

截止到7月1日，我队已经圆满完成本次实践活动。从6月26日至今，我队的足迹遍布富阳市大大小小的人流密集处：富阳514公交站、富阳东方茂广场、富阳市新华书店等地；教育机构：富阳市实验小学，富阳市第三小学，富阳市郁达夫中学、富阳市永兴学校、富阳市永兴小学、富阳市江南中学，浙江省富阳中学、富阳市实验中学等校；培训中心：李阳少儿英语超凡教育培训学校、富阳市昂立教育培训学校、富阳市铭仁教育培训学校、富阳市新东方培训学校、富阳魔方教育培训学校、富阳市学大教育培训学校等机构；富阳当地教育局和教研室。在短短的6天内，我对队员成功过采访到了如富阳市教育局的丁雪峰丁科长、教研室小学初中以及高中英语教研员徐红波、鲍闽芳和裘明慧老师、富阳市永兴中学邵文鸿校长、富阳市永兴小学章军红校长、富阳市江南中学曹一峰校长、魔方教育培训学校总校长方军生校长、新东方培训学校张雪辉校长等教育界知名人士。累计发放回收有效问卷1067份。本次社会实践活动历时短暂但是高效且成果丰厚，搜集并筛选出了来自各方人士的各类关于英语教育改革的各色意见，相信在经过后期的成果整理之后我们的实践硕果会愈发厚实。

英语教育改革势在必行，但是改革的方向和具体内容仍然悬而未决。改革在等待我们，等待我们这些即将步入教育界的学子们的深入探究与潜心发掘。英语教育改革之路任重道远，我们浙外英文人也将前进、前进再前进。